เทคโนโลยีสารสนเทศที่มีบทบาททางการศึกษามีอะไรบ้างและแต่ละอย่างเเป็นอย่างไร

หนังสือเรียนเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้(2543:48)
  คอมพิวเตอร์ช่วยสอน
เป็นสื่อการสอนที่เอาเทคโนโลยีรวมกับการออกแบบโปรแกรมมาช่วยสอน โปรแกรมช่วยสอนมีลักษณะการทำงานในรูปแบบสื่อประสม คือการใช้สื่อร่วมกันมากกว่า1ชนิด
  การเรียนการสอนผ่านทางอินเตอร์เน็ต
อินเตอร์เน็ตเป็นช่องทางการกระจายสื่อการเรียนรู้รูปแบหนึ่งที่อาศัยเทคโนโลเข้ามาช่วยเพื่อให้สื่อการเรียนรู้ถึงผู้เรียนได้อย่างรวดเร็ว สามารถรู้เรื่องราวจากสื่อได้ด้วยตนเอง ส่วนประกอบของการเรียนผ่านอินเตอร์เน้ต คือ
 1. การใช้ไปราณีอิเล็กทรอนิกส์
 2. การเรียนจากเว็บไซด์
  ระบบการเรียนการสอนทางไกล
หมายถึง การเรียนการสอนที่ผู้เรียนและผู้สอนอยู่คนละที่ โดยมีการใช้สื่อทางโทรคมนาคมเป็นตัวประกอบ การติดต่อระหว่างผู้เรียนและผู้สอนนั้นเป็นการนำเทคโนโลยีท่งด้านการสือสารโทรคมนาคมเข้ามาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน
 วีดีโอคอนเปอร์เรส์
เป็นการสอนผ่านจอโทรทัศน์คล้ายกับการสอนทางไกลผ่านสื่อโทรทัศน์ทั่วไป แต่มีข้อแตกต่างคือ
วีดีโอคอนเปอร์เรส์สามารถเป็นแบบสองทางผู้เรียนและผู้สอนสามารถปฎิสัมพันธ์กันด้วยดีตลอดเวลา
3.การสืบค้นข้อมูลผ่านทางอินเตอร์เน็ต
เป็นวิธีที่รู้จักกันมากที่สุดเพราะมีความรู้มากมายอยู่ในเว็บไซด์
4.แลกเปลี่ยนความรู้ทางเว็บบอ์ด
5. พูดคุกับบุคคลทั่วโลกผ่านอินเตอร์เน็ต
มัลติมิเดีย
เป็นเทคโนโลยีที่ได้รับการพัฒนาอย่างรวดเร็ว เป็นเทคโนโลยีที่ใช้คอมพิวเตอร์แสดงผลในลักษณะผสมผสานของสื่อหลายชนิด
อิเล็กทรอนิคบุ๊ค
 เป็นหนังสือหรือเอกสารอิเล็กทรอนิกส์ผู้อ่นสามารถอ่านผ่านทางอินเตอร์เน็ตได้

สรุป
เทคโนโลยีสารสนเทศที่มีบทบาททางการศึกษามี คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การเรียนการสอนผ่านทางอินเตอร์เน็ต ระบบการเรียนการสอนทางไกล วีดีโอคอนเปอร์เรส์ มัลติมิเดีย

บรรณานุกรม
หนังสือเรียนเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้(2543:48)

รูปแบบการสอนหลายมิติในการเรียนการสอนประกอบด้วยอะไรบ้าง

           เทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการศึกษา (2548:202)
รูปแบบของสื่อหลายมิติประกอบด้วย

           บทเรียนซีเอไอ
หรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นบทเรียนที่ประกอบด้วยเนื้อหาสื่อประสมและอาจมีการใช้คุณลักษณะของสื่อหลายมิติในการเชื่อมโยงเพื่อให้สะดวกในการเรียน บทเรียนซีเอไอจะบรรจุแผ่นซีดีพื่อสะดวกในการใช้

            การเรียนอิเล็กทรอนิกส์
หรืออีเลิร์นนิ่งเป็นการเรียนการสอนโดยใช้คอมพิวเตอร์ผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

          การศึกษาทางไกล
เป็นระบบการศึกษาที่ผู้สอนและผู้เรียนอยู่ไกลกันแต่สามารถมีการเรียนการสอนได้ด้วยการใช้สื่อประเภทต่างๆเพื่อช่วยในการสอน

         หนังสืออิเล็กทรอนิกส์
 เป็นสิอประเภทหนึ่งในกลุ่มสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์โดยการแปลงเนื้อหาที่พิมพ์ด้วยซอฟต์แวร์โปรแกรมประมวลคำให้เป็นรูปแบบ pdf เพื่อสะดวกในการอ่านด้วยโปรแกรมสำหรับอ่านหรือส่งผ่านอินเทอร์เน็ต

         การใช้งานสำหรับผู้พิการ
คือสามารถใช้ผู้พิการทางกายภาพและผู้บกพร่องทางการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี เช่นผูพิการทางด้านการมองเห็น สามารถใช้การฟังแทนการดูคอมพิวเตอร์

       ความเป็นจริงเสมือน
เป็นเทคโนโลยีเชิงโต้ตอบที่ทำให้ผู้ใช้เกิดความรู้สึกของการเข้าร่วมอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่ไม่มีอยู่จริงที่สร้างขึ้นโดยคอมพิวเตอร์

สรุป
รูปแบบการสอนหลายมิติในการเรียนการสอนประกอบด้วย  บทเรียนซีเอไอ  การเรียน การศึกษาทางไกล อิเล็กทรอนิกส์  หนังสืออิเล็กทรอนิกส์  การใช้งานสำหรับผู้พิการ
ความเป็นจริงเสมือน

บรรณานุกรม
เทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการศึกษา (2548:202)

สื่อประสมคืออะไร

      ชัยยงค์ พรหมวงศ์ (2543:115)
ให้ความหมายว่า สื่อประสมเป็นการนำสื่อหลายอย่างมาสัมพันธ์กันเมื่อถ่ายทอดเนื้อหาสาระในลักษณะที่สื่อแต่ละชนิดส่งเสริมสนับสนุนกันและกัน

      หนังสือเทคโนโลยีการศึกษา (2548:99)
สื่อประสมหมายถึง การนำสื่อ หลายประเภทมาใช้รวมกันทั้งวัสดุและอุปกรณ์เพื่อใกดิประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด
     หนังสือเรียนเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารเพื่อการศึกษา (2548:100)
 สื่อประสม หมายถึง การนำเสนอข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์ในรูปแบบตัวอักขระ ถาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และเสียง
    ริคสัน (2543:7)
ได้แสดงความหมายว่า สื่อประสมหมายถึง การนำสื่อหลายๆอย่างมาใช้ร่วมกันอย่างมีคุณค่าและส่งเสริมซึ่งกันและกัน

สรุป
สื่อประสมหมายถึง การนำสื่อ หลายประเภทมาใช้รวมกันทั้งวัสดุและอุปกรณ์เพื่อใกดิประสิทธิภาพและประสิทธิผลสูงสุด การนำเสนอข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์ในรูปแบบตัวอักขระ ถาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว และเสียง

บรรณานุกรม

 ชัยยงค์ พรหมวงศ์ (2543:115)
หนังสือเทคโนโลยีการศึกษา (2548:99)
หนังสือเรียนเทคโนโลยีเพื่อการสื่อสารเพื่อการศึกษา (2548:100)
ริคสัน (2543:7)

สื่อการสอนคืออะไร

     สมบูรณ์ สงวนญาติ (2543:42)

สื่อการสอน หมายถึง ทุกสิ่งทุกอย่างที่ผู้สอนและผู้เรียนนำมาใช้ในการสอนเพื่อช่วยให้กระบวนการเรียนรู้ดำเนินไปสู่เป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ

         จารุนัฏ (2548:2)

สื่อการสอน หมายถึง สิ่งเร้าที่นำมากระตุ้นให้เกิดการเรียนแก่ผู้เรียน

         รัฐกรณ์  คิดการ (2543:40)

 สื่อการสอน หมายถึง ตัวกลางที่จะช่วยนำและถ่ายทอดข้อมูลความรู้ไปสู่ผู้เรียนช่วยอธิบายขยายความให้เข้าใจบทเรียน

       มนตรี แย้มสิกร (2548:5)

สื่อการสอน หมายถึง ตัวกลางที่ช่วยนำความรู้จากผู้สอนหรือแหล่งความรู้ไปยังผู้เรียนเพื่อให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ตามที่ต้องการ

     วีรวรรณ จันทร์เทพ (2543:18)

สื่อการสอนหมายถึง วัสดุอุปกรร์หรือวิธีการใดๆที่เป้นตัวกลางในการถ่ายทอดความรู้ ทัศนคติ ทักษะและประสบการณ์ไปสู่ผู่เรียน

   หนังสือเทคโนโลการศึกษาทฤษฎีและการวิจัย (2543:99)

สื่อการสอนหมายถึง สิ่งต่างๆที่เป็นพาหะนำความรู้ ระหว่างผู้สื่อกับผู้รับ

หนังสือเทคโนโลยีการศึกษาและทฤษฏีการวิจัย (2543:91)

   สื่อการสอน หมายถึง สิ่งต่างๆที่ผู้สอนนำมาใช้ในระบบการเรียนการสอนเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้

สรุป

สื่อการสอน หมายถึง ทุกสิ่งทุกอย่างที่ผู้สอนและผู้เรียนนำมาใช้ในการสอนเพื่อช่วยให้กระบวนการเรียนรู้ดำเนินไปสู่เป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพและเป็นสิ่งต่างๆที่ผู้สอนนำมาใช้ในระบบการเรียนการสอนเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้

บรรณานุกรม

 สมบูรณ์ สงวนญาติ (2543:42)
 จารุนัฏ (2548:2)
 มนตรี แย้มสิกร (2548:5)
 วีรวรรณ จันทร์เทพ (2543:18)
 หนังสือเทคโนโลการศึกษาทฤษฎีและการวิจัย (2543:99)
 หนังสือเทคโนโลยีการศึกษาและทฤษฏีการวิจัย (2543:91)

เทคโนโลยีสารสนเทศหมายถึงอะไร

เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อชีวิต (2549:10) 
 หมายถึง  การนำเทคโนโลยีต่างๆมาประยุกต์ใช้งานเพื่ออำนวยความสะดวกให้แก่มนุษย์เทคโนโลยีสารสนเทศมีผลเกี่ยวข้องกับทุกเรื่องในชีวิตประจำวัน

                                 สุชาดา  กระนันท์  (2549:10)
 เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง เทคโนโลยีทุกด้านเข้ามารวมกันในกระบวนการจัดสร้างและส่งสารสนเทศ

                                 วาสนา สุขกระสานติ (2550:23)
 เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง กระบวนการต่างๆและระบบงานที่ช่วยให้ได้สารสนเทศมามี่ต้องการ

                                  ลูคัส  (2549:24)
เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง เทคโนโลยีทุกชนิดที่ประยุกต์ที่ใช้ในการประมวลผลจัดเก็บและส่งผ่านสารสนเทศต่างๆ

                                 ขุนเทียน ทินกฤต (2547:16)
เทคโนโลยีที่ใช้สำหรับการจัดการการประมวลผลข้อมูล การจัดเก็บบันทึกข้อมูลเป็นฐานข้อมูลและส่งผ่านสารสนเทศจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งตลอดจนเทคโนโลยีทั้งหลายที่เกี่ยวเนื่องกับการแสดงสารสนเทศโดยระบบดิจิตอล

                                   เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต (2549:93) เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง อุปกรณ์เครื่องมือที่นำมาจัดการสารสนเทศ ได้แก่ การจัดเก็บ การประมวลผลและการรับส่งสารสนเทศจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง


สรุป
 เทคโนโลยีสารสนเทศ หมายถึง  การนำเทคโนโลยีต่างๆมาประยุกต์ใช้งานเพื่ออำนวยความสะดวกให้แก่มนุษย์เทคโนโลยีสารสนเทศมีผลเกี่ยวข้องกับทุกเรื่องในชีวิตประจำวัน  และเป็นเทคโนโลยีที่ใช้สำหรับการจัดการการประมวลผลข้อมูล การจัดเก็บบันทึกข้อมูลเป็นฐานข้อมูลและส่งผ่านสารสนเทศจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งตลอดจนเทคโนโลยีทั้งหลายที่เกี่ยวเนื่องกับการแสดงสารสนเทศโดยระบบดิจิตอล

เทคโนโลยีหมายถึงอะไร

      วาสนา สุขกระสานติ (2549:3)  

หมายถึง  การนำความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในด้านต่างๆ

       Heinich  (2546:2)  ได้ให้ความหมายทางเทคโนโลยีไว้ ดังนี้

1.    เทคโนโลยีในฐานะที่เป็นกระบวนการเป็นการประยุกต์วิทยาศาสตร์อย่างมีระบบหรือวัดความรู้อย่างมีระบบเพื่อนำไปสู่การปฏิบัติ

2.    เทคโนโลยีผสมผสานทั้งกระบวนการและกระบวนการเอดคาร์  เดล  (2545:4)  

 ได้ให้ความหมายของเทคโนโลยีไว้ว่า เทคโนโลยีไม่ใช่  เครื่องมือแต่เป็นวิธีการทำงานอย่างมีระบบที่ให้ผลบรรลุตามแผนการที่วางไว้

      กาเบรียล  โดปิลธ์  (2545:13) 

 ได้ให้ความหมายไว้ว่า เป็นการนำเอาความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ให้มีระบบเพื่อใช้ในการแก้ปัญหา

       สมาน ชาติยานนท์  (2544:173) 

 หมายถึง  การนำความรู้และระบบวิธีทางวิทยาศาสตร์มาใช้ให้เป็นประโยชน์ในการทำงาน

       สวัสดิ์  ปุษปาคม  (2550:254) 

 หมายถึง  การนำเอาวิทยาศาสตร์ประยุกต์มาใช้ในงานสาขาต่างๆทำให้มีการเปลี่ยนแปลงในระบบงานในทางที่มีประสิทธิภาพสูงขึ้นมาใช้และได้ผลมาก

         ก่อ  สวัสดิพาณิชย์  (2543:83) 

 หมายถึง  การนำวิทยาศาสตร์ประยุกต์มาใช้ในวงการต่างๆหรือนำมาใช้ในงานต่างๆทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในระบบต่างๆ

 สรุป

 เทคโนโลยีหมายถึง

 การนำความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์ในด้านต่างๆ   การนำเอาวิทยาศาสตร์ประยุกต์มาใช้ในงานสาขาต่างๆทำให้มีการเปลี่ยนแปลงในระบบงานในทางที่มีประสิทธิภาพสูงขึ้นมาใช้และได้ผลมาก

บรรณานุกรม

     

           วาสนา สุขกระสานติ (2549:3)

            Heinich  (2546:2)

            เอดคาร์  เดล  (2545:4)

            กาเบรียล  โดปิลธ์  (2545:13) 

            สมาน ชาติยานนท์  (2544:173)

            สวัสดิ์  ปุษปาคม  (2550:254)

            ก่อ  สวัสดิพาณิชย์  (2543:83)

               

นวัตกรรมการศึกษาคืออะไร

นวัตกรรมการศึกษา (2543:5)
    ความหมายนวัตกรรมการศึกษา หมายถึง การนำเอาสิ่งใหม่ๆ ซึ่งอาจอยู่ในรูปของความคิดหรือการกระทำรวมตั้งแต่การประดิษฐ์ก็ตาม เข้ามาใช้ในระบบการศึกษา เพื่อมุ่งหวังจะเปลี่ยนแปลงสิ่งที่มีอยู่เดิมให้ระบบการศึกษามีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
หนังสือเทคโนโลยีการศึกษาร่วมสมัย 2544:201)
   นวัตกรรมการศึกษาหมายถึง การนำเอานวัตกรรมที่เป็นสิ่งประดิษฐ์หรือการปฎิบัติการใหม่ๆเพื่อพัฒนาจากเดิมให้ดียิ่งขึ้นมาใช้ในทางการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนการสอนเพื่อให้เกิดประสิธิภาพและประสิธิผลสูงสุดแก่ผู้เรียนในการเรียน

สรุป
นวัตกรรมการศึกษา หมายถึง การนำเอาสิ่งใหม่ๆ ซึ่งอาจอยู่ในรูปของความคิดหรือการกระทำรวมตั้งแต่การประดิษฐ์ก็ตาม เข้ามาใช้ในระบบการศึกษา เพื่อมุ่งหวังจะเปลี่ยนแปลงสิ่งที่มีอยู่เดิมให้ระบบการศึกษามีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

บรรณานุกรม
นวัตกรรมการศึกษา (2543:5)
หนังสือเทคโนโลยีการศึกษาร่วมสมัย 2544:201)

นวัตกรรมคืออะไร

สมบูรณ์ สงวนญาติ (2534:14)
  นวัตกรรมคือ การกระทำหรือความคิดใหม่ๆที่นำมาใช้แก้ปัญหาในการปฎิบัติงานด้านต่างๆ
สวัสดิ์ บุษราคม (2534:14)
  นวัตกรรมคือความคิดหือกรรมมาวิธี ที่นำเอาวิธีใหม่หรือการกระทำ การเปลี่ยนแปลงปรับปรุงวิธีทำต่างๆ ให้ดีกว่าเดิม

                    
   ได้ให้ความหมาย   การทำใหม่ขึ้นอีกครั้ง ซึ่งหมายถึงการปรับปรุงของเก่า และการพัฒนาศักยภาพของยุคสากลตลอดจนหน่วยงานหรือองค์กรนั้นๆ   นวัตกรรมไม่ใช่การลบล้างสิ่งเก่าให้หมดไป   แต่เป็นการปรับปรุงเสริมแต่งและพัฒนาเพื่อการอยู่รอดของระบบ                                      

                     แมทธิว  ไมลล์  (2551:14)   ได้ไห้ความหมายไว้ว่า   นวัตกรรมใช้ในเรื่อง Innovation in Education ว่านวัตกรรม หมายถึง การเปลี่ยนแปลงแนวความคิด การเปลี่ยนแปลงให้ใหม่ขึ้น เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพให้เป้าหมายเห็นว่าเป็นของใหม่

                      กิดานันท์  มลิทอง (2546:254)   กล่าวถึงนวัตกรรมไว้ว่า  เป็นแนวคิด การปฏิบัติหรือสิ่งประดิษฐ์ใหม่ๆที่ยังไม่เคยมีการใช้มาก่อนหรือการพัฒนาดัดแปลงจากของเดิมที่มีอยู่แล้วให้ทันสมัยและได้ผลดียิ่งขึ้น เมื่อนำนวัตกรรมมาใช้จะช่วยให้การทำงานนั้นได้ผลดีมีประสิทธิภาพสูงกว่าเดิมที่ยังช่วยประหยัดเวลาและแรงงาน

                       บุญเกื้อ ควรหาเวช (2543:12)   ได้ให้ความหมายของนวัตกรรมไว้ว่า  เป็นการนำสิ่งใหม่ๆเข้ามาเปลี่ยนแปลงเพิ่มเติมวิธีการที่ทำอยู่เดิม เพื่อให้ใช้ได้ดียิ่งขึ้น

                       ไชยยศ เรื่องสุวรรณ (2545:14) นวัตกรรมหมายถึง วิธีการปฏิบัติใหม่ๆที่แปลกไปจากเดิมโดยอาจจะได้มาจากการคิดวิธีการใหม่ๆขึ้นมาหรือปรับปรุงของเก่าให้เหมาะสมซึ่งมีพัฒนาจนเป็นที่เชื่อถือได้ว่าได้ผลดีในการปฏิบัติทำให้ระบบก้าวไปสู่จุดหมายปลายทางได้อย่างมีประสิทธิภาพขึ้น

                       จรัญ วงศ์สายันต์ (2549:37) ได้ไห้ความหมายของนวัตกรรมไว้ว่า โดยทั่วไปนวัตกรรม หมายถึง การนำสิ่งใหม่ๆเข้ามาเปลี่ยนแปลงวิธีการที่ทำอยู่เดิมแล้วและคำว่านวัตกรรมยังหมายถึงสิ่งที่ได้นำมาเปลี่ยนแปลงใหม่เข้ามาใช้ได้ผลสำเร็จ

สรุป
นวัตกรรม คือ การกระทำหือความคิดใหม่ๆที่นำมาใช้แก้ปํญหา ในการปฎิบัติงานด้านต่างๆ หรือการเปลียนแปลงปรับปรุงวิธีทาสิ่งต่างๆ ให้ดีกว่าเดิม ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยจะได้รับการพัฒนาเป็นขั้นๆ คือความคิดหรือคิดค้น การพัฒนาจะเป็นรูปแบบโครงการ เมื่อนำสิ่งใหม่ๆหรือความคิดใหม่ๆมาใช้ในการทำงานแล้วจะทำให้การทำงานนั้นมีประสิทธิภาพ และมีประสิทธิผลมากขึ้น

บรรณานุกรม
สมบูรณ์ สงวนญาติ (2534:14)
มอร์ตัน  (2551:14)
แมทธิว  ไมลล์  (2551:14)
 กิดานันท์  มลิทอง (2546:254)  
 บุญเกื้อ ควรหาเวช (2543:12)
ไชยยศ เรื่องสุวรรณ (2545:14)
จรัญ วงศ์สายันต์ (2549:37)

มีทฤษฎีอะไรบ้างที่เกี่ยวกับการเรียนรู้และแต่ละทฤษฎีเป็นอย่างไร

  ศาสตร์การสอน:องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ(2547:16)
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยม และทฤษฎีการเรียนรู้พฤติกรรมนิยม  นักคิดในกลุ่มนี้มองธรรมชาติของมนุษย์ในลักษณะที่เป็นกลางคือ  ไม่ดีไม่เลว  การกระทำต่างๆของมนุษย์เกิดจากผลของสิ่งแวดล้อมภายนอกระหว่างสิ่งเร้าและการตอบสนองต่อสิ่งเร้า  การเรียนรู้จากการเชื่อมโยงพฤติกรรมเป็นสิ่งที่ที่เห็นได้ชัด  สามารถวัดได้และทดสอบได้  ทฤษฎีการเรียนรู้ในกลุ่มนี้ประกอบด้วยแนวคิดสำคัญๆ 3 แนวคิดด้วยกันคือ1. ทฤษฎีการเชื่อมโยงธอร์นไดค์ 2.ทฤษฎีการวางเงื่อนไข  3.  ทฤษฎีการเรียนรู้ของชัลล์

ทฤษฎีการเรียนรู้อาจแบ่งได้ 2 กลุ่มใหญ่ คือ ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม คือการเรียนรู้สิ่งต่างๆเป็นการสร้างความสัมพันธ์หรือเชื่องโยงระหว่างสิ่งเร้ากับการตอบสนอง อีกทฤษฎีคือ ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยม คือการเรียนรู้เป็นผลกระบวนการคิด ความเข้าใจ การรับรู้สิ่งที่มากระตุ้น ผสมผสานประสบการณ์ในอดีตที่ผ่านมาของบุคคล
http:/pirun.kn.ac.th

สรุป
ทฤษฎีการเรียนรู้อาจแบ่งได้ 2 กลุ่มใหญ่ คือ ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม  ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยม

บรรณานุกรม
ศาสตร์การสอน:องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ(2547:16)
http:/pirun.kn.ac.th

ทฤษฎีการเรียนรู้เป็นอย่างไร

   สื่อการสอนและนวัตกรรมทางการศึกษา(2539:12)
       ขบวนการเรียนรู้เป็นประสบการณ์ของแต่ละบุคคล การเรียนรู้เกิดขึ้นเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเกิดขึ้นอาจเป็นผลมาจากการได้รับประสบการณืหรือความรู้ใหม่จุดมุ่งหมายของการใช้สื่อการสอน เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์คือให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและการจัดการเรียนรู้ ดังนั้น การศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้จะช่วยให้ครูวางแผนการผลิตและใช้สื่อการสอนได้อย่างสอดคล้องกับการเรียนการสอน ทฤษฎีการเรียนรู้แบ่งเป็น2กลุ่ม ได้แก่ กลุ่ม1พฤติกรรมนิยม กลุ่ม2orangmisicทฤษฎีต่างๆมีลักษณะเหมือนกันตรงที่มุ่งศึกษาที่กระบวนการด้านสมอง

ศาสตร์การสอน:องค์ความรู้เพื่อจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ50
     ทฤษฎีการเรียนรู้หมายถึง การเปลี่ยนพฤติกรรม ซึ่งเป็นผลเนื่องมาจากประสบการณ์ที่คนเรามีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม หรือจากการฝึกหัดรวมทั้งเปลี่ยนปริมาณความรู้ของผู่เรียน งานที่สำคํญของครูคือ ช่วยนักเรียนแต่ละคนเกิดการเรียนรู้ หรือมีความรู้ทักษะตามหลักสูตรที่วางไว้ครูมีหน้าที่จัดประสบการณ์ในห้องเรียนเพื่อช่วยให้นักเรียนเปลี่ยนพฤติกรรมตามวัตถุประสงค์ของบทเรียนดังนั้นความรู้เกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้จึงเป็นหลักฐานของการจัดการเรียนการสอนที่มีปะสิทธิภาพนักจิตวิทยาได้ทำการวิจัยเกี่ยวกับการเรียนรู้ของสัตว์และมนุษย์และค้นพบหลักการที่ใช้ประโยชน์ในการเรียนรู้ในโรงเรียนได้จากทฤษกีการเรียนรู้หลายทฤษฎี เช่น ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้ หมายถึง การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเดิมเป็นพฤติกรรมใหม่ที่ค่อนข้างถาวร อันเป็นผลมาจากประสบการณ์
สรุป
ทฤษฎีการเรียนรู้หมายถึง การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม เป้นผลจากการได้รับประสบการณ์ จุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้นักเรียนทุกคนได้เกิดการเรียนรู้หรือมีประสบการณ์

บรรณานุกรรม
สื่อการสอนและนวัตกรรมทางการศึกษา(2539:12)
ศาสตร์การสอน:องค์ความรู้เพื่อจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ50